大学生毕业后不可能每个人都能走上领导岗位从事管理工作，但每个人在将来的工作中却都会程度不同地用到组织管理才能，这是现代社会对人才提出的新的要求。近几年我们已经看到这样的现象：大学毕业生中的学生党员和学生干部总是用人单位的首选对象，其重要原因就是因为他们看重毕业生的组织管理能力。
在大学生活中培养自己的组织管理能力应注意以下两点：
（1）要抓住机遇。大学也有各种各样的学生干部，大到学生会主席、小到寝室室长，另外也还有众多的学生社团等，当"官"的机会应该不算少，但这些"官"手头确实没有什么权，他们以为同学服务为目的，肩负最多的是责任和义务。正由于此，有些同学可能对有些社团职位或如寝室室长之类的"小官"根本就不屑一顾，这是不对的。应该看到任何一个职位都可能使你的组织管理能力得到一定程度的锻炼，如有同学推举或老师指定就应该当仁不让，有些职位如无人承担，自己也应该主动跨出众人的行列要求承担。这份经历对你将十分重要。
（2）要注意向别人学习。当然学生干部并不是人人都有机会承担的，在这种情况下，要培养自己的组织管理能力就要注意向别人学习。我们没有机会组织别人，势必有机会接受别人的组织，在这种情况下，千万不要漠然处之，被动应付，要以积极的态度配合别人，并注意揣摩别人的长处，设想，如果由我组织这一活动应该怎么办？同时有机会时，也应积极主动地倡议组织一些活动，如组织一场足球赛、举办一次舞会，或寝室之间组织友谊竞赛活动等等。如此你的组织管理能力同样能得到相应地提高。
有些理工科大学生认为培养组织管理能力是文科大学生的事，与己无关，自己又不想当官。这种认识也是不对的。美国著名的"阿波罗登月计划"耗资300亿美元，历时十年，动员42万人，两万家公司，120所大学。这样一个庞大的高科技工程显然不可能靠文科类人才去组织协调。即使不可能人人都有承担大型项目的机会，但负责一个课题组或当一个企业家等，也都需要具有组织管理能力的人来把群众的积极性调动起来，把大家的智慧发挥出来。《成功之路丛书》作者、美国著名成人教育家卡耐基在多年给工程技术人员上课时也发现，在工程学界最成功的人，不是对工程学懂得最多的人，而是一个拥有专业知识，加上能够表达他的意念，并善于做人处事、领导和鼓舞他人的人。这对我们应该带来有益的启示。
大学生毕业后不可能每个人都能走上领导岗位从事管理工作，但每个人在将来的工作中却都会程度不同地用到组织管理才能，这是现代社会对人才提出的新的要求。近几年我们已经看到这样的现象：大学毕业生中的学生党员和学生干部总是用人单位的首选对象，其重要原因就是因为他们看重毕业生的组织管理能力。
在大学生活中培养自己的组织管理能力应注意以下两点：
（1）要抓住机遇。大学也有各种各样的学生干部，大到学生会主席、小到寝室室长，另外也还有众多的学生社团等，当"官"的机会应该不算少，但这些"官"手头确实没有什么权，他们以为同学服务为目的，肩负最多的是责任和义务。正由于此，有些同学可能对有些社团职位或如寝室室长之类的"小官"根本就不屑一顾，这是不对的。应该看到任何一个职位都可能使你的组织管理能力得到一定程度的锻炼，如有同学推举或老师指定就应该当仁不让，有些职位如无人承担，自己也应该主动跨出众人的行列要求承担。这份经历对你将十分重要。
（2）要注意向别人学习。当然学生干部并不是人人都有机会承担的，在这种情况下，要培养自己的组织管理能力就要注意向别人学习。我们没有机会组织别人，势必有机会接受别人的组织，在这种情况下，千万不要漠然处之，被动应付，要以积极的态度配合别人，并注意揣摩别人的长处，设想，如果由我组织这一活动应该怎么办？同时有机会时，也应积极主动地倡议组织一些活动，如组织一场足球赛、举办一次舞会，或寝室之间组织友谊竞赛活动等等。如此你的组织管理能力同样能得到相应地提高。
有些理工科大学生认为培养组织管理能力是文科大学生的事，与己无关，自己又不想当官。这种认识也是不对的。美国著名的"阿波罗登月计划"耗资300亿美元，历时十年，动员42万人，两万家公司，120所大学。这样一个庞大的高科技工程显然不可能靠文科类人才去组织协调。即使不可能人人都有承担大型项目的机会，但负责一个课题组或当一个企业家等，也都需要具有组织管理能力的人来把群众的积极性调动起来，把大家的智慧发挥出来。《成功之路丛书》作者、美国著名成人教育家卡耐基在多年给工程技术人员上课时也发现，在工程学界最成功的人，不是对工程学懂得最多的人，而是一个拥有专业知识，加上能够表达他的意念，并善于做人处事、领导和鼓舞他人的人。这对我们应该带来有益的启示。